DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE

APRENDIZAJE

El alumnado con dificultades específicas de aprendizaje pueden tener un rendimiento escolar, si no inferior a la media, al menos, por debajo de su verdadero potencial intelectual. La mayoría de ellos, además, suspenden algunas áreas del currículo. Aunque en los últimos años, mucho países han desarrollado leyes educativas que tratan de introducir en el contexto escolar algunas estrategias que ayuden a este alumnado a alcanzar los objetivos educativos, la realidad es que los profesores y familias, aun en la actualidad, tienen problemas para ayudar al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje a alcanzar un nivel adecuado en las competencias básicas, que les permita, en primer lugar, tener un futuro educativo más claro, y entonces, alcanzar un buen nivel de empleo. Esto es aun más difícil en el caso del alumnado que pertenece a minorías en desventaja.

 

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