FAQ

Cos’è la Disortografia?

La Disortografia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento con compromissione dell'espressione scritta (identificato con il codice alfanumerico I.C.D 10 F81.1), per la cui diagnosi sono prese in considerazione i seguenti elementi:

• Accuratezza nello spelling
• Accuratezza nella grammatica e nella punteggiatura
• Chiarezza/organizzazione dell'espressione scritta

Qual è la causa della Disortografia?

La cause possono essere:

• Percettive-discriminative
• Cognitive
• Affettivo-emozionale: scarsa motivazione (che porta a non mantenere la necessaria attenzione pur sapendo regole di ortografia).

Il ritardo del linguaggio e la produzione non corretta delle parole nella fase prescolastica possono essere predittori di future difficoltà nell’apprendimento delle regole ortografiche.

Anche le otiti ripetute possono interferire sulla discriminazione corretta del suono.

Quali errori si possono trovare nella scrittura di un bambino con Disortografia?

Gli errori più comuni sono:

• errori ortografici ( ad esempio scrivere “ciesa” anziché “chiesa”, “fungi” al posto di “funghi”, eccetera)
• errori lessicali (“cuale” per dire “quale”, scrivere “cera” anziché “c’era”, eccetera)
• errori fonologici ( per scrivere la parola “farfalla” si scrive“varfalla”)

E’ possibile uscire dal quadro clinico della Disortografia?

L'intervento precoce in qualsiasi difficoltà di apprendimento contribuisce ad incentivare la prognosi, riducendo al minimo le conseguenze e correggendo gli errori in modo efficace. L’intervento più efficace è la logopedia associata ad attività svolte a domicilio.

L'intensità delle difficoltà di apprendimento influenzerà direttamente il miglioramento dei processi.

E 'necessario quindi lavorare in modo coerente, organizzato ed evitare il più possibile le conseguenze emotive negative che sono di solito associate alle difficoltà di apprendimento.

Da che età può disortografia essere diagnosticata?

Si può parlare di Disortografia a partire dai 7 anni di età, una volta che il processo di scrittura e quello di lettura sono stati acquisiti. Il manuale DSM-V afferma l’importanza di un trattamento specifico per almeno 6 mesi prima di formulare la diagnosi in quanto è possibile che alcuni bimbi non siano disortografici ma abbiano bisogno di un allenamento specifico per acquisire le abilità.

Come possiamo aiutare i nostri figli con disortografia?

• Evitare comportamenti rabbiosi quando il bambino commette errori
• Non trasmettere al bambino la nostra preoccupazione eccessiva sull’ortografia.
• Incentivare, motivando il bambino, una scrittura corretta.
• Incoraggiare la lettura
• Fare esercizi di spelling
• Osservarequali sono le loro strategie di memorizzazione: se la loro memoria è principalmente uditiva, si imparano meglio con le parole pronunciate ad alta voce; se è visiva, avranno bisogno di scriverle.
• nei temi dedicare la prima parte all’organizzazione del contenuto e ricavare un po’ di tempo per rileggere il testo e occuparsi delle correzioni ortografiche
• giocare con le parole (facendo elenchi, rime) anche utilizzando la lavagna