Metodologia e Attività

Nella scuola d’infanzia e nei primi anni della scuola primaria, i bambini possono trarre beneficio da alcune attività.

Stimolare I prerequisiti

• Contare, pronunciando a voce alta i numeri, con le dita e far notare che la quantità cresce o decresce
• Confrontare quantità differenti (∆∆∆∆∆∆∆ sono di meno/di più/o uguali a ∆∆∆)
• Rappresentare la stessa quantità con oggetti diversi
• Riflettere sul significato di +1, -1, +/-0
• Categorizzare (identificare oggetti sulla base di caratteristiche comuni, esempio: identificare triangoli in un gruppo sulla base della forma)
• Introdurre il concetto di ordinalità lavorando sulla posizione e sull’ordine dei numeri
• Mettere in ordine in base ad un criterio dato
• Contare oggetti in ordine o non in ordine
  es.
• Proporre problemi semplici con +1 e -1

Aiutare a sviluppare l’automatismo nella scrittura dei numeri

• Scrivere numeri grazie a frecce che indicano l’ordine corretto di scrittura dei tratti
• Mostrare un numero; coprirlo e farlo scrivere a memoria; diminuire l’intervallo di tempo di esposizione del numero
• Scrivere i numeri sotto dettatura
• Associare i numeri ad immagini simili nella forma al numero stesso
• Ricalcare numeri tratteggiati
• Copiare numeri