Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

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Bibliografia

 

In lingua italiana

  1. Lucangeli D. (1999), Il farsi e disfarsi del numero, Borla, Roma.
  2. Lucangeli D. e Cornoldi C. (2007), I disturbi del calcolo. In C. Cornoldi (a cura di), Difficoltà e disturbi dell'apprendimento, Bologna, Il Mulino.
  3. Lucangeli D. Mammarella I.C. (a cura di) (2010). Psicologia della Cognizione numerica: Approcci teorici, valutazione ed interventi, Milano, Franco Angeli.
  4. Lucangeli D. e Passolunghi M.C. (1995), Psicologia dell'apprendimento matematico, Torino, Utet
  5. Lucangeli D. e Tressoldi P.E. (2001), La discalculia evolutiva, in “Psicologia Clinica dello Sviluppo”, n. 5, pp. 143-163.
  6. Lucangeli D., Poli S. e Molin A. (2003). L'intelligenza numerica, vol. 1-2-3, Trento, Erickson.
  7. Lucangeli D., Tressoldi P.E. e Fiore C. (1998), ABCA, Test delle abilità di calcolo aritmetico, Trento, Erickson.
  8. Lucangeli D., Mammarella I.C., Tedeschini M., Miele G. e Cornoldi C. (2009), Conoscere le forme geometriche: Valutazione delle competenze e schede di intervento per bambini dai 4 ai 6 anni, Firenze, Giunti O.S.
  9. Lucangeli D., Tressoldi P.E., Molin A., Poli S. e Zorzi M., (2009), Discalculia Test, Trento, Erickson.
  10. Lucangeli D. e Mammarella I.C. (a cura di) (2010), Psicologia della cognizione numerica: Approcci teorici, Valutazione ed intervento, Milano, FrancoAngeli.
  11. Malagoli G., Pellizzari E. e Lucangeli D. (2013) Strategie di calcolo, dalla matematica vedica alla cognizione numerica, Trento, Erickson.
  12. Passolunghi M.C., Lonciari I. e Cornoldi C. (1996), Abilità di pianificazione, comprensione, meta cognizione e risoluzione di problemi aritmetici di tipo verbale, “Età evolutiva”, n. 54, pp. 36-48.
  13. Lucangeli D. Passolunghi M. C. (1995), Psicologia dell’apprendimento matematico, Torino, UTET.
  14. Passolunghi M.C. (1996), Modelli Cognitivi del calcolo mentale, “Giornale Italiano di Psicologia”, n. 3, pp. 407-437.
  15. Passolunghi M.C. (1999), Influenza dell’abilità di pianificazione nella risoluzione dei problemi, “Età Evolutiva”, n.54, pp. 81-87.
  16. Passolunghi M.C. (2001), Componenti cognitive implicate nella risoluzione di un problema matematico, “Psicologia dell’educazione e della formazione”, vol. 3, n. 1, pp. 75-89.
  17. Passolunghi M.C. (2003), Memoria, meta cognizione e soluzione dei problemi, in O. Albanese (a cura di), Meta cognizione e apprendimento, Milano, FrancoAngeli.
  18. Cornoldi C., e Lucangeli D. (1995), Meta cognizione e matematica, in O. Albanese, Doudin P.A. e Martin D. (a cura di), Meta cognizione ed educazione, Milano, FrancoAngeli.
  19. Passolunghi M.C. (2004), Apprendimento matematico: Competenza e disabilità nella soluzione dei problemi, “Difficoltà in Matematica”, vol. 1, n. 1, pp. 27-39.
  20. Bortolato C. (2002), Problemi per immagini: Esercizi per la comprensione percettiva dei problemi aritmetici, Trento, Erickson.
  21. Mosconi G., e D’Urso V. (1980), Perché i problemi sono difficili? In C. Cornoldi e A. Prabaldi (a cura di), Perché il bambino non riesce in Matematica?, Pordenone: Eripi.

Strumenti didattici

In questa sezione sarà possibile trovare anche siti stranieri in quanto si ritengono utili gli strumenti ed esercizi didattici inclusi.

Matematica

  1. http://www.coolmath.com/
  2. http://www.bdadyslexia.org.uk/shop/maths
  3. http://www.dyscalculia.org/math-tools
  4. http://dyscalculiaheadlines.com/category/tools/

Funzioniesecutive

Viene inclusa questa sezione nella categoria “Discalculia” in quanto gli esercizi proposti e gli strumenti di potenziamento delle funzioni esecutive sono considerati importanti anche per il potenziamento dell’area Logico-matematica.

  1. http://developingchild.harvard.edu/resources/activities-guide-enhancing-and-practicing-executive-function-skills-with-children-from-infancy-to-adolescence/ (Center on the Developing Child at Harvard University (2014). Enhancing and Practicing Executive Function Skills with Children from Infancy to Adolescence)
  2. http://www.toolstogrowot.com/blog/2015/01/31/improving-your-childs-executive-functioning-skills-at-home
  3. http://www.theinclusiveclass.com/2015/02/10-simple-tools-to-develop-executive.html
  4. http://www.beyondbooksmart.com/executive-functioning-strategies-blog/5-great-apps-for-improving-executive-functioning-in-children
  5. https://www.aetonline.org/forParents/TipsForParents.html
  6. http://www.edutopia.org/discussion/executive-functions-made-accessible-practical-tools-promote-growth-mindset
  7. https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/executive-functioning-issues/executive-functioning-issues-strategies-you-can-try-at-home

Funzioni esecutive (giochi)

  1. http://mensamindgames.com/about/winning-games/
  2. http://pbskids.org/lab/games/ (Matematica, lettura e funzioni esecutive)
  3. https://www.pagat.com/ (giochi con le carte)
  4. http://www.mindinthemaking.org/wp-content/uploads/2014/10/PFL-learning-and-videogames.pdf
  5. Video giochi per l’autocontrollo

 

BIBLIOTECA

c/o PROGETTO CRESCERE (Via J.F.Kennedy, 17 42124 Reggio Emilia – Italy)

Centro di servizio e consulenza per le istituzioni scolastiche autonome dell’Emilia Romagna riconosciuto per l’anno scolastico 2017/2018 con determinazione n. 10088  del 22.06.2017 del Responsabile del Servizio Sviluppo degli Strumenti Finanziari, Regolazione e Accreditamenti della Regione Emilia-Romagna, di cui alla DGR n. 262/2010 come modificata dalla DGR n. 2185/2010”

Difficoltà in matematica

  1. Bartole R. e Quaglino M. (2014). Atlante di geometria a colori. Per la scuola media. Fabbrica dei segni.
  2. Bartolini Bussi M. G., Ramploud A. e Baccaglini-Frank A. (2013). Aritmetica in pratica. Strumenti e strategie dalla tradizione cinese per l’inizio della scuola primaria. Erickson.
  3. Benvenuti C. e Grimaldi F. (2003). La matematica con il corpo. Erickson.
  4. Biancardi A., Mariani E. e Pieretti M. (2003). Discalculia evolutiva. Dai modelli neuropsicologici alla riabilitazione. Franco Angeli.
  5. Bortolato C. (1994). Problemi per immagini, Esercizi per la comprensione percettiva dei problemi aritmetici. Erickson.
  6. Bortolato C. (1999). Imparare le tabelline. Strategie di memoria visiva e apprendimento associativo. Erickson.
  7. Bortolato C. (2000). La linea dei numeri. Aritmetica analogico-intuitiva con le mani. Erickson.
  8. Bortolato C. (2002). Calcolare a mente. Esercizi secondo l’approccio analogico-intuitivo. Erickson.
  9. Bortolato C. (2005). La linea del 20. Metodo analogico per l’apprendimento del calcolo. Erickson.
  10. Bortolato C. (2008). La linea del 100. Metodo analogico per l’apprendimento della matematica. Erickson.
  11. Bortolato C. (2009). La linea del 1000 e altri strumenti per il calcolo. Metodo analogico per l’apprendimento delle matematica. Erickson.
  12. Bortolato C. (2013). Primi voli. Erickson.
  13. Bortolato C. “Comprendere il testo dei problemi. Esercizi di analisi semantica in aritmetica. Erickson.
  14. Bortolato C. Il libro dei numeri…Strumenti per l’apprendimento dei numeri in classe prima. Erickson.
  15. Catucci M. (2009). Il quadernino delle regole di matematica. La fabbrica dei segni.
  16. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. I numeri fino a 100 (Volume 1). Erickson.
  17. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. Addizione e Sottrazione (Volume 2). Erickson.
  18. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. I numeri oltre 100, moltiplicazione e divisione (Volume 3). Erickson.
  19. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. Problemi di numeri. Multipli, divisori, numeri primi, storia dei numeri (Volume 4). Erickson.
  20. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. Frazioni, numeri decimali (Volume 5)”. Erickson.
  21. Colombo Bozzolo C. e Costa A. (2002). Nel mondo dei numero e delle operazioni. La misura (Volume 6). Erickson, 2002
  22. Contardi A. e Piochi B. (a cura di). (2002). Le difficoltà nell’apprendimento della matematica. Metodologia e pratica di insegnamento. Erickson.
  23. De Candia C., Cibinel N. e Lucangeli D. (2009). Risolvere problemi in 6 mosse. Potenziamento del problem solving matematico per il secondo ciclo della scuola primaria. Erickson.
  24. Euro. Sai cos’è? scoprilo con Eurillo. Franco Panini Ragazzi.
  25. Fantuzzi P. (2013). Geometria in gioco. Carte tombola e cruciverba per favorire l’apprendimento delle figure piane. Erickson.
  26. Gardin A. (2005). Come valutare le abilità matematiche. Prove di analisi dei prerequisiti per l’aritmetica (Volume 1). Vannini Editrice.
  27. Gentili G. (2014). Il laboratorio di... matematica. Proposte operative per competenze. Erickson.
  28. Imparo giocando. I numeri. Fratelli Spada Editori.
  29. Lucangeli D., Iannelli M., Franceschini E., Bommassar G. e Marchi S. (2002). Laboratorio logica. Un percorso per il primo ciclo della scuola elementare. Erickson.
  30. Lucangeli D., Poli S. e Molin A. (2003). L’intelligenza numerica. Abilità cognitive e meta cognitive nella costruzione della conoscenza dai 3 ai 6 anni (Primo Volume). Erickson.
  31. Lucangeli D., Poli S. e Molin A. (2003). L’intelligenza numerica. Abilità cognitive e meta cognitive nella costruzione della conoscenza dai 6 agli 8 anni (Secondo Volume). Erickson.
  32. Malagoli G. M., Pellizzari E. e Lucangeli D. (2013). Imparare le tabelline usando le dita – strategie di calcolo. Erickson.
  33. Malagoli G. M., Pellizzari E. e Lucangeli D. (2013). Strategie di calcolo. Erickson.
  34. Malagoli M. (2011). Laboratorio euro. Erickson.
  35. Mariani E., Pieretti M., Biancardi A. e Vari A. (2008). Numeri in gioco. Sviluppo delle competenze aritmetiche per la discalculia evolutiva e le difficoltà nell’apprendimento della matematica. Erickson.
  36. Medeghii R. e Lancini A. (2004). Percorsi didattici per la soluzione dei problemi aritmetici. Erickson.
  37. Passolunghi M. C. e Bizzaro M. (2005). Risolvere problemi aritmetici. Attività su comprensione, rappresentazione, memoria e updating (aggiornamento delle informazioni). Erickson.
  38. Passolunghi M. C. e Bizzaro M. (2011). Prepararsi ai problemi aritmetici di scuola secondaria. Erickson.
  39. Pratelli M. Topo Tobia (Volume 1 e 2). Mirò Editori.
  40. Rigamonti M. P. e Volpi P. M. (2006). Logica-mente. Attività trasversali di lingua Italiana, matematica e logica. Erickson.
  41. Santoni N. e Pontalti B. (2013). Recupero in... matematica 1. Erickson.
  42. Schminke C. W. (1998). “Recupero e sostegno in Matematica. (Volume 3, Moltiplicazione e divisione). Erickson.
  43. Schminke C. W. (1998). Recupero e sostegno in Matematica. (Volume 1, Frazioni). Erickson.
  44. Schminke C. W. (1998). Recupero e sostegno in Matematica. (Volume 1, Prematematica). Erickson.
  45. Schminke C. W. (1998). Recupero e sostegno in Matematica. (Volume 2, Addizione e Sottrazione). Erickson.

PREREQUISITI

  1. Andrich S. e Miato L. (2008). Allenare le abilità visuo- spaziali. 10 giochi per migliorare le strategie di apprendimento. Erickson.
  2. Bonini P. e Sabbadini G. (1982). Movimenti oculari percezione visiva apprendimento. Bulzoni Editore.
  3. Bosi S. (2007). Infanzia a colori. Edizioni Junior.
  4. Brotini M. (1990). I pre-requisiti. Edizioni del Cerro.
  5. Cooke J. (1999). Il laboratorio delle attività sensoriali. Vista, tatto, gusto e olfatto. Erickson.
  6. Cornoldi C., Friso G., Giordano L., Molin A., Poli S., Rigoni F. e Tressoldi P. E. (1997). Abilità visuo-spaziali. Intervento sulle difficoltà non verbali di apprendimento. Erickson.
  7. Dunn M. L. (1990). Imparo a….scrivere. Materiali speciali per la prescrittura e la coordinazione visuomotoria. Erickson.
  8. Edwards C., Gandini L e Forman G. (1995). I cento linguaggi dei bambini. L’approccio di Reggio Emilia all’educazione dell’infanzia. Edizioni Junior
  9. Ferrarini N. Appunti di Training visuo psico fisio motori.
  10. Klein M. D. (1995). Imparo a vestirmi da solo. Erickson.
  11. Klein M. D. e Wolfe R. R. (1989). Imparo a tagliare con le forbici. Erickson.
  12. Maffioletti S (a cura di). (2009). Dislessia. Giornale Italiano di ricerca clinica e applicata. (N. 3 ottobre). Nucleo monografico su: Le abilità visive nella lettura e nella dislessia.
  13. Proietti F. (1987). Lateralità. Rendimento scolastico, educazione motoria, sport. Editore Anicia.
  14. Sabbadini G. e Bonini P. (1986). La riabilitazione dei disturbi visivi ed oculo-motori in età evolutiva. Marrapese Editore Esecutivo.
  15. Salucci S. e Favero M. (1992). Leggo e scrivo. Editrice La Scuola.
  16. Singer D. G. e Singer J. L. (2001). Laboratorio del far finta. Giochi e attività per sviluppare l’immaginazione. Erickson.
  17. Williams D. (1999). Il laboratorio dell’attenzione uditiva. Suoni, rumori e ascolto attivo. Erickson.

PSICOMOTRICITA’

  1. Le Boulch J. (1981). Lo sviluppo psicomotorio dalla nascita a 6 anni. Conseguenze educative della psicocinetica nell’età prescolare. Armando Editore.
  2. Meinel K. (1984). Teoria del movimento. Società Stampa Sportiva-Roma.
  3. Proietti (1983). L’educazione motoria nella scuola dell’infanzia. Società stampa sportiva.
  4. Tondelli G. (2002). Giocare per sport. Proposte di attività ludico-motorie presportive per ragazzi dai nove ai tredici anni. Paoline.
  5. Trisciuzzi L. e Zappaterra T. (2004). La psicomotricità tra biologia e didattica. Lo sviluppo motorio, mentale, percettivo, emotivo, sensoriale e del linguaggio nell’infanzia. Edizioni ETS.
  6. Vayer P. Educazione psicomotoria nell’età prescolastica. Armando Editore.

ATTENZIONE, CONTROLLO E AUTOREGOLAZIONE

  1. Caponi B., Clama L., Re A. M., Cornoldi C. e Gruppo docenti “Rete Ricerca Infanzia” di Treviso. (2008). Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione. Giochi e attività sul controllo attentivo (Vol.1-2-3). Erickson.
  2. CornoldiC., De Meo T., Offredi F. e Vio C. (2001). Iperattività e autoregolazione cognitiva. Erickson.
  3. Di Pietro M. e Dacomo M. (2009). Largo arrivo io! Manuale di auto aiuto per i bambini iperattivi e i loro genitori. Erickson.
  4. Folgheraiter F. (a cura di). (1992). Problemi di comportamento e relazione di aiuto nella scuola. Erickson.
  5. Kirby E. A. e Grimley L. K. A. Disturbo dell’attenzione e iperattività. Guida per psicologi e insegnanti. Erickson.
  6. Marzocchi G. M., Molin A. e Poli S. (2000). Attenzione e meta cognizione. Come migliorare la concentrazione della classe. Erickson.
  7. Vio C., Marzocchi G. M. e Offredi F. Il bambino con deficit di attenzione iperattività. Erickson.

SUPPORTI UTILI PER IL TRATTAMENTO

  1. Andrich S. e Miato L. Allenare le abilità visuo-spaziali. 10 giochi per migliorare le strategie di apprendimento. Erickson.
  2. Biancardi A., Pulga S. e Savelli E. (2008). Potenziare le abilità numeriche e di calcolo. Attività per il recupero delle difficoltà aritmetiche e della discalculia evolutiva. Erickson.
  3. Di Nuovo S. (2000). Attenzione e concentrazione. 7 test e 12 training di potenziamento. Erickson.
  4. Marzocchi G. M., Portolan S. e Usilla A. (2006). Autoregolare l’attenzione. Attività su vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo interferenza e flessibilità cognitiva. Erickson.
  5. Perticone G. Problemi senza problemi. Attività di problem solving matematico. Erickson.