Metodoloji ve etkinlikler

İlkokulun ilkokul ve ilk yıllarındahesap yapmada güçlük çeken çocuklar aşağıdakilerden faydalanabilir:

Ön koşulları uyarma

• Rakamların adını parmaklarınızla birlikte sayın ve miktarların arttığını veya azaldığını not edin
• Farklı miktarları karşılaştırabilirsiniz (ΔΔΔΔΔΔΔ ΔΔΔ'dan daha az / fazla)
• Aynı miktarı farklı nesneleri kullanarak temsil etmek
• +1, -1, +/- 0 kavramını düşünün
• kategorize etmek (bazı özellikleri temel alan hedefleri tanımlamak, yani farklı şekil gruplarındaki üçgenleri tanımlamak)
• örüntü kavramını tanıtmak: sayıların konumu ve düzen üzerinde çalışmak
• belirli ölçütlere göre sıraya koymak
• Nesneleri düzende saymak veya saymaki.e.

  

• +1 ve -1 ile küçük sorunlar önermek

"Otomatik" * sayı yazarlığı geliştirmeye yardımcı olun

• sayı oluşumu için tutarlı bir plan sağlayan numaralı ok ipuçlarını incelemek;
• Bir numara göstermek; Örtünme ve süre artan aralıklarla hafızadan yazma;
• Dikte (sözlü isimden sayı formuna) sayıları yazma
• Rakamların şekline benzeyen görüntülerle ilişkilendirilmesi
• Noktalı rakamları izleme
• Numaraları kopyala

* "Otomatizm", bilinçli düşünce veya niyet olmadan karmaşık eylemleri yapma kabiliyetidir. Yazı numarası yetişkin öğrencilerde bir "otomatizm" haline gelir. Bir numara yazmayı düşünmezler. Diskalculalı bir kişi bu adımı atamadı.