Öğrencilerin öğrenmelerinin değerlendirilmesinde

Bu öğrencileri değerlendirmek için aşağıdaki hususları göz önüne almalıyız:

İfade, özellikle de dil öğrenmede sınırlamalarına rağmen öğrencinin bilgisini uygun bir şekilde değerlendirmek için öğrencinin öğrenmesini değerlendiren en uygun prosedürleri, teknikleri ve araçları benimser.

- Öğrenci özelliklerine göre tamamlayıcı veya alternatif sözlü testlerin (objektif, standartlaştırılmış veya icra edilmiş) kullanılması.

- Sahne alanının temel becerilerini ve eğitim amaçlarına ulaşmak için gerekli olan konunun veya alanın temel içeriğine ilişkin Öğrenci değerlendirmesine bakın.

- Sınavları asgari içerikle (her ülkede öğrenmesi zorunlu resmi içerikler) ilgili şartları azaltmadan öğrencilerin olanaklarına uyarlayın. Diskografi olan öğrencilerde, öğrenme zorluğunun sonucu olan yazım ve dilbilgisi düzeltilirken doğruluk daha esnek olabilir.

- Öğrenci için aşağıdakileri yapacakları boş alan bırakın:

Okunması kolay ve birikimli veya kük baskılardan kaçınarak öğrencilere verilen yazılı metinlerin ve testlerin biçimini geliştirme.

- Kısa ve sık sınamalar yaparak, öğrencinin öğrenme çabasını da dikkate alan sürekli değerlendirmelere yol açmaktadır.

-İnceleme programını birkaç gün içinde tamamlanacak şekilde organize edin.

Yorgunluğu önlemek için okul gününün en erken saatlerinde en zor testleri bekleyin, hatta gerektiğinde birkaç seansa bölerler.

-Öğrenciyi cevaplamadan ve teslim etmeden önce her sınama sorusunu gözden geçirmesini geri çekin.

-Öğrencinin test başlangıcında verilen talimatlara her zaman erişebilmesi için hazırlayın.

- Öğrenci yazarken güçlük çekiyorsa ya da cümleleri kopyalamaya gerek duyulmadan kılavuzlar, grafikler gibi sözel stratejiler üretmek sadece yavaştır.

Son işareti belirlerken yazım hatalarını göz ardı etmeyin.

Testler için daha fazla zaman verin