ASOCIACIONES
Las Asociaciones de TDAH en España desempeñan una gran labor de ayuda y apoyo a las familias y a los pacientes que se enfrentan a este trastorno. Su papel también es notable en el ámbito de la concienciación social sobre el TDAH y la lucha por los derechos de los pacientes.
Localiza tu Asociación más cercana y no dudes en ponerte en contacto con ellos para cualquier duda o consulta que tengas respecto al TDAH. Puedes hacerlo a través del siguiente enlace: http://www.tdahytu.es/asociaciones/
La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) es una asociación sin ánimo de lucro que, desde el año 2002, se dedica a promover la investigación del TDAH y a colaborar en áreas educativas, de atención social y científicas, con entidades consagradas al estudio y atención de este trastorno.
Para ello, lleva a cabo las siguientes actividades:
- Asesora a padres, profesionales, asociaciones e instituciones públicas y privadas sobre el TDAH.
- Promueve actividades de formación e intercambio de proyectos, experiencias e investigaciones.
- Colabora con instituciones públicas y privadas en los estudios y/o trabajos conjuntos que favorezcan el conocimiento de la problemática del TDAH.
- Celebra cursos, seminarios, congresos, jornadas, etc. que contribuyan a la divulgación e investigación sobre el TDAH.
- Fomenta el asociacionismo de afectados por el TDAH y sus familiares.
- Participa en cualquier otra actividad dirigida al estudio científico, educativo y social del TDAH.
- Forma parte de cualquier otro tipo de actividades relacionadas con la protección e intereses de los afectados por el TDAH.
Su web es http://www.feaadah.org/es/
Su ámbito de acción es nacional; son más de setenta las asociaciones federadas en esta institución. Para localizar las asociaciones de cada región consultar el enlace siguiente: http://www.feaadah.org/es/quienes-somos/mapa-de-asociaciones.htm
A nivel europeo podemos consultar la red europea de asociaciones de atención al TDAH, ADHD-Europe, a través de http://www.adhdeurope.eu/
INSTITUCIONES
Por otra parte, a nivel institucional, podemos destacar:
Es difícil citar aquí todas las instituciones que pueden ser útiles. Dependerán de la Comunidad Autónoma en la que se encuentre, pero cabe mencionar las instituciones que pueden ayudarles a entender mejor o a organizar la respuesta educativa de su hijo con TDAH:
- Equipos de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP). En cada Comunidad tendrán un nombre y una legislación diferente, pero muy similar. Suelen ser servicios de apoyo externos a los centros educativos, aunque hay algunas comunidades en las que hay un orientador en cada centro escolar. Los profesionales de este servicio público serán, en la mayoría de los casos, los que, con ayuda del profesorado y la familia: 1- identificarán las dificultades de su hijo-a; 2- evaluarán el perfil concreto de cada alumno, con el fin de diseñar la respuesta educativa más adecuada a cada caso y 3- harán el seguimiento de la evolución de cada alumno, una vez más con ayuda de la familia y el profesorado. En su centro escolar, les darán información de cómo contactar con estos profesionales, normalmente a través del tutor-a de su hijo.
Ejemplo de estos EOEPs es el de Molina de Segura, institución coordinadora del proyecto por el que elaboramos este material. El email de contacto es Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Por otra parte, especial mención hay que hacer del Equipo específico de dificultades de aprendizaje, en Murcia ciudad. En la página www.educarm.es hay disponible información sobre estos EOEPs.
- Consejerías de Educación o Diputaciones provinciales de cada provincia. En los servicios de educación de cada Comunidad Autónoma, hay un servicio específico dedicado a la Atención a la diversidad. Ahí trabajan los asesores que organizan el trabajo de los orientadores y fijan las instrucciones a seguir. La Consejería de Educación de Murcia, por ejemplo, ofrece información en su web www.educarm.es
- Universidades. En los centros universitarios se han creado servicios dedicados a la adaptación de las pruebas de selectividad para alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, o para asesorar al profesorado de cómo ayudar a este alumnado universitario. También hay instituciones dependientes de la Universidad que suelen trabajar en diferentes proyectos centrados en la mejora del aprendizaje de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje. Además, hay masters que contribuyen a la formación de futuros profesionales de la educación en estrategias compensadoras, metodologías inclusivas, por ejemplo, el Master de Neurociencias aplicadas a la educación dirigido por Ramón Gamo, en la Universidad Juan Carlos I.
