DEBERES

Hemos considerado los deberes como un apartado de mención especial dentro del portal educativo. Las dificultades de aprendizaje, en general, implican para el niño que las presenta un mayor esfuerzo para la realización de tareas escolares en relación a otros compañeros que no las tienen. En multitud de entrevistas con las familias, los orientadores escolares recogemos los datos de una realidad marcada por la desesperación: las tardes interminables haciendo deberes, la imposibilidad de realizar actividades lúdicas por falta de tiempo, los sentimientos de impotencia de padres y niños para dar cuenta a una exigencia escolar que se percibe como imposible de realizar.

De forma específica, los niños con disgrafía tendrán especial dificultad para las tareas que requieran escribir. Dependiendo del tipo de disgrafía, adaptaremos la tarea tanto en el centro escolar como en la casa.

Se destacan las siguientes adaptaciones:

• Reducir la cantidad de deberes teniendo en cuenta el mayor esfuerzo que le supone al alumno.
• Evitar el copiado del enunciado, en su lugar marcar el número de ejercicio o la palabra clave de la acción a realizar.
• Proponer preferentemente actividades para casa en las que el alumno no presente dificultad, reforzando sus puntos fuertes; otras alternativas pueden ser actividades en las que tenga que utilizar técnicas plásticas, lectura de distintos tipos de textos, hacer pequeñas investigaciones en su entorno, practicar TICs, etc.
• Permitir y potenciar el uso del procesador de texto como alternativa a la escritura manual.
• Mantener una comunicación frecuente con la familia para ajustar el grado de exigencia a las posibilidades reales del alumno.