ORIENTACIONES AL CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR

• Es esencial mantener una estrecha coordinación entre familia y centro escolar para sincronizar esfuerzos y sacar la mayor rentabilidad al trabajo del alumno.
• Es muy importante que la familia sepa qué deberes lleva el niño y en qué formato, para que pueda proporcionarle la ayuda más efectiva. Decíamos anteriormente que la cantidad de deberes debía reducirse, pero no sólo se debe adoptar esa medida, sino que se deben mandar otros tipos de deberes, con otros formatos, que permitan al alumno salir de la rutina de la lectoescritura y poder expresar mediante otros formatos (ordenador, exposiciones orales, creaciones artísticas, etc…) su nivel de adquisición de los contenidos. Además estos “nuevos” formatos, son beneficiosos para todos los alumnos, ya que trabajan aspectos ejecutivos que generalmente se tienen algo olvidados en los centros escolares.
• Respecto a la preparación de los exámenes, es esencial que exista esta buena coordinación, ya que la familia debe conocer el tipo de examen que se hará y no sólo eso, lo recomendable es que a través de anotaciones en el libro de texto o la agenda, se transmita a la familia las partes del tema a estudiar que se harán en formato oral y cuáles en formato escrito, para que en casa se puedan preparar utilizando una metodología acorde con la forma de pedir la información.
• No se recomienda forzar al niño alumno para que lea en casa. La lectura debe ser algo elegido y agradable, no algo impuesto, porque corremos el riesgo de condicionar emocionalmente la relación del alumno con la lectura de forma negativa. Existes múltiples formas de leer, sin leer (audiolibros, lectores de voz, grabaciones, documentales, etc). El alumno debe sentirse libre para poder coger o dejar un libro. De esta manera, es más probable que sin presiones, el niño pueda elegir leer un libro de la forma tradicional, aunque dicha forma le cueste más trabajo y esfuerzo. Pero debemos entender, que el formato, no importa. No se adquiere más cultura por leer más libros, la cultura se adquiere, adquiriendo más información y ésta, puede venir de muchos sitios.