METODOLOGÍAS INCLUSIVAS Y E-LEARNING
Cada vez es más frecuente que en el aula hayan identificados alumnos con distintos tipo de necesidades educativas especiales o de necesidades específicas de apoyo educativo. En ocasiones el profesorado expresa sentirse desbordado para atender a la diversidad del alumnado, ofrecer atención individualizada, seguir el currículum, favorecer una enseñanza integral en la que tengan cabida aspectos relacionados con la inteligencia emocional y la convivencia, entre otros retos.
La respuesta a este desafío pasa necesariamente por un cambio metodológico, en el que se puede “dar la clase” de tal forma que todos los alumnos, independientemente de sus fortalezas y debilidades, pueden aprender de un modo más eficaz, satisfactorio y duradero.
Las metodologías inclusivas se han demostrado eficaces para todo tipo de alumnado, todo tipo de contenidos y situaciones educativas, son flexibles y aunque al principio, el profesorado puede acceder a ellas con cierto temor, una vez rotas las barreras, sentirán una gran satisfacción: previenen la aparición de problemas de conducta, aumenta la cohesión de grupo, mejoran los niveles de motivación, y por lo tanto, los resultados de aprendizaje. Todo son ventajas.
En el portal se describen las estrategias metodológicas ( link ) más eficaces para la mejora de los resultados de aprendizaje del alumnado que presenta dificultades específicas, tales como dislexia, disgrafía, disortografía, discalculia, déficit de atención con hiperactividad o trastorno de aprendizaje no verbal. Éstas son:
- Aprendizaje a través de las inteligencias múltiples
- El aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje basado en la resolución de problemas
- E-learning o uso de las nuevas tecnologías en educación
En un documento independiente, dentro de esta web, podrán ustedes encontrar más detalles sobre cada una de estas metodologías.
