Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

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RECURSOS DIGITALES

¿Qué herramientas son esenciales para que el alumnado con Dificultades Especificas de Aprendizaje, pueda acceder al contenido en igualdad de condiciones que el resto de compañeros? Entre otras, destacar:

  • Ordenador
  • Ipad
  • Programas informáticos específicos
  • Lector
  • Corrector
  • Calculadora, tablas de multiplicar.
  • Grabadora
  • Horarios visuales

Los siguientes recursos merecen más detalle:

 

Conversores de texto en audio

Son los llamados OCR o reconocedores ópticos de caracteres, encargados de llevar a cabo una lectura de los textos en formato escrito, con el fin de evitar los errores en la lectura, las inversiones y los equívocos a la hora de leer: como es el alumno quien confunde las palabras, la forma de evitar los errores en la lectura es que “otro” lea por él.
Constituyen la mejor medida de compensación de la dificultad específica de aprendizaje de la lectura.
Es recomendable empezar a aprender su utilización en cuanto se acaba el periodo de lectura normalizado (Segundo curso de Educación Primaria) y todavía el alumno está adquiriendo el proceso lectoescritor, para evitar que los alumnos no tengan una pérdida de conocimientos y un retraso curricular, pues al leer con la ayuda del conversor, evitaremos la lentitud, los errores y la consiguiente falta de comprensión lectora. Es también muy útil para que puedan estudiar y memorizar, pues al convertir el texto en audio, muchos de ellos tienen la opción de grabarlo en formato wap o mp3 y así poder escucharlo tranquilamente, con los auriculares y en cualquier sitio.

a) Conversores de pago: ClaroRead, DiTres y TextAloud. Llevan voces muy bien integradas que aunque no leen con prosodia, sí que leen con una entonación correcta cada palabra. También llevan voces en otros idiomas que facilitan la lectura para los disléxicos de otros idiomas. Además suelen ir acompañadas de otros programas como son los de mapas mentales y otras aplicaciones para hacer resúmenes o facilitar el estudio.

b) Conversores en red:

    • Interactive Loquendo TTS. Es un lector en red con varias voces en todos los idiomas y dialectos.
    • Read&Write. Es una aplicación de ayuda a la lectura, que incluye diccionario y sinónimos, siendo muy utilizada en los Estados Unidos para los niños con dislexia.

c) Conversores gratuitos:

    • DSpeech. Es ágil y muy intuitivo. La mayor desventaja sobre los de pago, es que convierte los textos a notepad o archivo de texto simple, sin ningún tipo de grafico o de ilustraciones. Se puede dejar minimizado y estar leyendo en el archivo original, mientras escuchamos la voz desde la ventana del Dspeech.
    • Read for me. App para dispositivos móviles Android. Lee todo tipo de archivos de texto, incluidos PDF.

d) Aplicaciones complementarias a los lectores:

    • Escáner de bolsillo. Actúa de ratón, pero solo con pasarlo por encima del texto en movimientos de borrado crea una imagen integrada que luego, si lleva texto, puede ser leída por los programas conversores de texto en audio.
    • Apps para Android. Estas aplicaciones utilizan la cámara del móvil que hace de escáner. Tiny Scanner es un ejemplo. Existen otras que hacen capturas de pantalla y convierten las imágenes en documentos pdf.

Hay un acuerdo entre la Asociación Nacional de Libreros, entre las que se encuentran las editoriales de libros de texto y las Asociaciones de Disléxicos, por las cuales se facilita la solicitud de los libros en formato pdf para que se pueda usar este tipo de conversores.

 

Aplicaciones Sanako

https://issuu.com/eugenichafer/docs/sanako_lab100_espanol

Estas aplicaciones pueden ser útiles en la enseñanza de idiomas, pero también para poder hacer trabajos grabando en audio, etc.

 

Recursos TICs para hacer más legible y comprensible un texto

DysWebxia es un modelo que permite la accesibilidad de las personas con dislexia a la web, tanto en forma como en contenido. Se ha plasmado de momento en dos aplicaciones:

  • Ideal GROUP Reader: un lector de libros para Android con una opción para disléxicos.
  • Text4All: un adaptador on line que proporciona sinónimos a palabras que no se entienden o la tipología, tamaño de letra y colores más indicados.

En breve saldrá a la luz Dyswebxia para iOS.

Además, como proyecto personal de una futura start up de la que es cofundadora, está Dyseggxia, una app de recursos lúdico educativos para niños con dislexia.

Todo ello contribuye a que una persona con dislexia pueda leer de una forma más eficiente.

 

Correctores ortográficos

Algunos ejemplos de correctores ortográficos son los incluidos en Microsoft, que llevan a cabo la labor de revisar y corregir las faltas de ortografía.

 

Mapas mentales y mapas conceptuales

El mapeo de conceptos ayuda a los alumnos, acostumbrados a aprender de memoria o a hacerlo superficialmente, a convertirse en aprendices más profundos o con mayor significado; es decir, ayudan a que las personas aprendan cómo aprender. Los mapas mentales ofrecen estas ventajas:

  • Ayudan a la capacidad del cerebro para concentrarse.
  • Destacan la esencia del material.
  • Destacan visualmente el orden relativo de la información.
  • Facilita la visión de las conexiones entre las ideas.
  • Incentivan la confianza en nuestra capacidad de aprender.

La dislexia es también una dificultad para procesar las secuencias verbales, como el discurso y la correspondiente transposición textual.

El enfoque de los mapas conceptuales tiene algunas características que permiten mejorar el aprendizaje de los disléxicos:

  • Los mapas tienen una interfaz gráfica y el disléxico piensa e imagina mejor en modo gráfico.
  • El formato en el cual la información viene presentada es más cercano a la organización de las ideas en la memoria humana; los mapas no se "leen" en modo secuencial, porque son estructuras de acceso directo, no necesitan elaboración (lectura o acceso) secuencial.
  • Las unidades semánticas (o lógicas) son directamente reconocibles y analizables.
  • Los instrumentos de búsqueda y análisis facilitan el acceso a los contenidos del mensaje cognitivo.

Entre los recursos TIC para hacer mapas mentales, destacamos los siguientes:

  • iMindMap. Se pueden descargar con licencia de prueba en múltiples páginas.
  • FreeMind. Se pueden descargar con licencia de prueba en múltiples páginas.
  • Wordle. Recurso online, para crear nubes de palabras, ideal para la Técnica Rodari de palabras inductoras.
  • POPPLET. Realiza mapas mentales, conceptuales, paneles de notas, etc.
  • Glogster. Crea posters de forma multimedia.
  • CmapTools. Se puede descargar gratuitamente en múltiples páginas. Este software es uno de los mejores y ha sido desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos). Se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales”. Sin embargo, también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”.

 

Otros materiales que pueden ser útiles

En http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/proyectos_y_campanas/2014/08/05/220338.php

1. Léelo fácil

Imagen: FEAPS

La aplicación Léelo fácil es una propuesta de FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo) para facilitar la lectura a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y quienes tengan dificultades para leer. El proyecto ha permitido diseñar dos apps para leer libros, enfocadas al ámbito de la educación formal y para el tiempo de ocio.

Mediante una votación on line, los usuarios han seleccionado las obras que se han editado adaptadas para leerse en formato de lectura fácil. Estas son dos leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer -'El monte de las ánimas' y 'Rayo de luna'- y una novela de Jordi Sierra i Fabra -'Las voces del futuro'-. El proyecto está subvencionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y, además de tener en cuenta a las personas con discapacidad, se ha considerado óptimo para personas mayores e inmigrantes con dificultad para entender el idioma.

Las aplicaciones se pueden descargar en Google Play, tanto en la versión para ocio como para educación.

2. Palabras Especiales

Imagen: App Store

Los pequeños con necesidades educativas especiales disponen de la app Palabras Especiales para aprender a reconocer palabras. Los menores identifican los términos y los emparejan con sus correspondientes dibujos y sonidos. La aplicación consta de 96 palabras y da la opción de ordenarlas de manera personalizada e, incluso, añadir otras nuevas "que representen a miembros de la familia, amigos u objetos familiares para el niño", explican los desarrolladores.

Palabras Especiales consta de cuatro juegos que aumentan de dificultad, en los que los pequeños han de emparejar imágenes, palabras y ambas. Para adecuarse al nivel de aprendizaje, se ha contado con la colaboración de padres, niños y profesionales.

  • Se puede descargar en la App Store para iPhone, iPad o iPod Touch y en Google Play para dispositivos Android. Cuesta 12,99 euros y está disponible en varios idiomas, entre ellos, castellano y catalán.

Más detalles en: http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/proyectos_y_campanas/2014/08/05/220338.php#sthash.fsA2e1lt.dpuf

 

Otros materiales – APPS (APLICACIONES)

Más información de Diseggxia: Este es el nombre en inglés. Piruletras en castellano. Dyseggxia es un juego para teléfonos móviles que ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellano a través de divertidos juegos. Todos los ejercicios incluidos en Dyseggxia se han diseñado científicamente para tratar aquellos errores de lectura y escritura propios de los niños con dislexia. Disponible en ANDROID e IOS. Es GRATISy está disponible en español e inglés. http://www.dyseggxia.com

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