Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

CZYM SĄ FUNKCJE WYKONAWCZE?

 

Określenie "funkcje wykonawcze" odnosi się do grupy zdolności poznawczych wyższego rzędu, które koordynują i regulują inne zdolności i zachowanie umożliwiające wykonywanie znaczących działań prowadzących do osiągania celu. Są nazywani wykonawcami, ponieważ mają kluczowe znaczenie dla wykonania czynności.

Aby lepiej zrozumieć to pojęcie, pomocne może być wizualizowanie funkcji wykonawczej jako dyrygentury, która umiejscawia różne instrumenty muzyczne w orkiestrze (tj. Wiele zdolności poznawczych potrzebnych do wykonania akcji) w zależności od osoby

Funkcje wykonawcze są czasami nazywane "przedczołowymi", ponieważ są związane z płatem przedczołowym, funkcjonalną strefą kory mózgowej, która dojrzewa w trakcie rozwoju ludzkiego mózgu. Największy skok w rozwoju kory przedczołowej zachodzi około 6 - 7 roku życia.

Nie ma określonej listy funkcji wykonawczych, różni naukowcy przypisują nieco inne zdolności poznawcze do dziedziny wykonawczej, jednak większość zgadza się, że funkcje wykonawcze obejmują elastyczność umysłową, pamięć roboczą, kontrolę impulsów i planowanie.

 

Trzy funkcje wykonawcze są najczęściej badane w ciągu ostatnich dziesięciu lat, są to pamięć robocza, elastyczność umysłowa (zwana także przesunięciem mentalnym) oraz kontrola impulsów (nazywana również dominującym hamowaniem odpowiedzi). Te trzy zdolności poznawcze są ujęte w powszechnie uznanym wzorzec funkcji wykonawczych "jedności i różnorodności", zaproponowanym przez Miyake'a i jego współpracowników (2000). Zdaniem autorów modelu, aktualizacja pamięci, zmiana i hamowanie pamięci można oddzielić od siebie, ale umiarkowanie powiązać ze sobą. Są one również określane jako podstawowe funkcje wykonawcze, porównywalne z blokami strukturalnymi wykorzystywanymi do bardziej złożonych funkcji wykonawczych, takich jak planowanie czy rozwiązywanie problemów.